Оглавление
С 1 по 10 декабря 2023 года стартует Общероссийская акция Тотальный тест «Доступная среда», приуроченная к Международному дню инвалидов и призванная привлечь внимание граждан России к правам и потребностям людей с инвалидностью.
Тотальный тест «Доступная среда» традиционно проводится в онлайн-формате. Прошедшее в 2022 году мероприятие стало самым массовым онлайн-событием в декаду инвалидов в России – со 2 по 10 декабря в тестировании приняли участие порядка 300 000 человек из 10 000 городов и населенных пунктов. Тест включает в себя вопросы по нескольким тематическим блокам, таким как: создание доступной среды, этика общения с людьми с инвалидностью, правила оказания ситуационной помощи. По итогам мероприятия проходит публичный разбор вопросов, а также тренинг с участием специалистов в области инклюзии. Спикерами Тотального теста «Доступная среда» выступают известные государственные деятели, лидеры общественного мнения, представители культуры и искусства. С 1 по 10 декабря 2023 года каждый житель России сможет проверить свои знания по вопросам ситуационной помощи, этики общения и создания доступной среды для людей с инвалидностью. Общероссийская акция Тотальный тест «Доступная среда» приурочена к Международному дню инвалидов и направлена на привлечение внимания россиян к правам и потребностям людей с инвалидностью.
На официальном сайте мероприятия будет представлена ссылка на подключение к трансляции и прохождению теста. Принять участие можно с любого персонального устройства, имеющего доступ в Интернет.
Предварительная регистрация продлится до 1 декабря на сайте акции: www.total-test.ru.
По результатам Тотального теста «Доступная среда» будет сформирован рейтинг по уровню вовлеченности субъектов Российской Федерации в мероприятия по созданию условий доступности социальной инфраструктуры для людей с инвалидностью и знаний по вопросам инклюзии и организации доступной среды. Пройти тестирование можно будет с 1 по 10 декабря 2023 года в любое удобное время на сайте акции: www.total-test.ru.
Здесь опубликованы правильные ответы на 50 вопросов теста, изучите их, чтобы верно пройти тестовое испытание, поскольку охват темы самодостаточен здесь.
Запомните, что в меню ответов на вопросы ответа.
Выберите наиболее корректную формулировку для использования в общении
- Человек с ограниченными возможностями.
- Инвалид.
- +Человек с инвалидностью.
Если человек с инвалидностью заметил, что Вы наблюдаете за ним, как лучше поступить?
- +Улыбнуться и поздороваться (может и еще спросить, чем вам могу помочь)
- Попросить прощения
- Просто отвернуться
Как лучше построить общение с человеком, у которого выраженные нарушения речи?
- Допустимо помогать человеку, договаривая за него фразы
- +Переспросить, если непонятно
- Постараться говорить в ответ медленно и громко
Какая формулировка наиболее корректна для использования в общении?
- Человек, страдающий психическими расстройствами
- +Человек с ментальными нарушениями
- Умственно-отсталый человек
Какая формулировка наиболее корректная?
- +Человек с расстройствами аутистического спектра
- Человек, страдающий аутизмом
- Аутист
Что из предложенного не относится к дискриминации людей с инвалидностью?
- +Проведение различий между людьми при оказании мер защиты и помощи
- Установление ограничений или запретов, связанных с наличием инвалидности
- Определение категорий людей, ограниченных в правах и возможностях
Допустимо ли дотронуться до слепоглухого собеседника при общении?
- Да, при условии, что Вы уже знакомы
- Нет, недопустимо ни при каких обстоятельствах
- +Да, в любом случае допустимо
Как наиболее корректно назвать человека с инвалидностью по слуху?
- Глухонемой
- Человек с патологией слуха
- +Глухой, неслышащий, слабослышащий
- Человек страдающий от недостатка слуха
Какие действия допустимы при знакомстве с человеком, использующим протез руки?
- +Протянуть руку для приветствия и не акцентировать внимание на протезе
- Выдержать достаточную паузу, чтобы передать инициативу собеседнику
- Не протягивать руку для рукопожатия
Какие особенности характерны для людей с расстройствами аутистического спектра?
- Стереотипное поведение
- Трудности в общении и взаимодействии с другими людьми
- Сенсорные особенности восприятия
- +Все вышеперечисленные варианты
Как построить общение с человеком, передвигающимся на кресле-коляске?
- Отступить на шаг назад, чтобы человеку не приходилось смотреть снизу вверх
- Присесть на стул, чтобы находиться на одном уровне с собеседником
- +Оба варианта верны
Как поздороваться с человеком с нарушением слуха?
- Повысить голос и громко представиться. Желательно говорить прямо в ухо
- +Установить зрительный контакт, говорить повернувшись лицом к собеседнику
- Попробовать объясниться жестами
Если во время общения с незрячим собеседником Вам необходимо отлучиться, как правильнее поступить?
- Отойти, не перебивая незрячего человека
- Предупредить сопровождающего, не привлекая внимания человека с инвалидностью
- +Предупредить незрячего человека о необходимости отлучиться, а вернувшись, сообщить о своем присутствии
При знакомстве с человеком с инвалидностью допустимо ли спрашивать о заболевании или травме?
- Да, допустимо в любом случае
- Допустимо при условии, если заболевание не влияет на внешний вид человека
- +Нет, не допустимо
Какую формулировку выбрать при общении с человеком с нарушением зрения?
- +Посмотрите на эту картину
- Потрогайте эту картину
- Незрячему человеку неуместно предлагать подобное
Как построить общение с неслышащим человеком в сопровождении переводчика жестового языка?
- Необходимо вести беседу с сопровождающим или переводчиком
- +Следует обращаться непосредственно к человеку с нарушением слуха
- Оба варианта допустимы
Чего НЕ следует делать, если человек с инвалидностью поставил костыли в проходе и они мешают окружающим?
Укажите лишнее.
- Самостоятельно переставить костыли в более подходящее место
- +Обратиться к человеку с инвалидностью с просьбой переставить костыли
- Уточнить, куда Вы можете переставить костыли, чтобы они не мешали другим
Как начать общение с человеком с нарушением зрения?
- +Дотронуться до плеча и представиться
- Аккуратно потянуть за белую трость и задать вопрос
- Громко окликнуть
В коллективе новый сотрудник с инвалидностью. Укажите наиболее корректные действия со стороны работодателя.
- Кадровая служба должна представить нового сотрудника и озвучить диагноз при всех
- Лучше не привлекать внимания к сотруднику с инвалидностью и ничего не предпринимать
- +Работодателю необходимо заранее адаптировать рабочее место и определить трудового наставника
Если в письме или обращении человек оставил комментарий, что у него есть нарушение слуха. Как лучше ответить на запрос?
- Записать ответ на обращение в формате тифлокомментария
- +Отправить текстовое сообщение на указанный номер или адрес электронной почты
- Позвонить и уточнить, нужен ли переводчик жестового языка
При общении с человеком с нарушением слуха, корректно ли переспрашивать суть вопроса, если вы не поняли друг друга?
- +Да, корректно.
- Даже если не понятна суть вопроса, лучше согласиться, чтобы не смущать человека.
- Нет, некорректно просить человека с инвалидностью повторять одно и то же.
Что допустимо при сопровождении человека на кресле-коляске?
- Класть свои вещи собеседнику на колени.
- Облокачиваться на ручки или подлокотники коляски.
- +Задать вопрос, нужна ли человеку помощь и чем Вы можете помочь.
Человек с нарушением зрения заходит перед Вами в помещение и, очевидно, испытывает трудности с открытием двери. Какие действия допустимы?
- Подхватить под руку и открыть дверь перед человеком.
- +Инициативно предложить помощь, но сперва уточнить, какая помощь нужна.
- Нельзя предлагать помощь, пока незрячий человек сам не попросит.
Как поступить, если Вам необходимо направить незрячему или неслышащему человеку дополнительные рабочие документы или материалы?
- Направить документы так, как удобно мне. Если нужен другой формат материалов — человек сам сообщит.
- +Сперва уточнить, в каком формате будет удобно получить материалы: на почту или мессенджере, в формате картинки, аудиосообщения или документа.
- Обойду вопрос молчанием, так как неловко задавать подобные вопросы.
Какой формат оказания услуги лучше предложить человеку с нарушениями опорно-двигательного аппарата, если Ваш кабинет на втором этаже, а в здании нет лифта?
- +Предложить посетителю, который передвигается на коляске, получить услугу в помещении на первом этаже.
- Попросить персонал поднять человека на второй этаж.
- В данном случае допустимо отказать в предоставлении услуги ввиду отсутствия лифта или подъемного устройства.
Как поступить при сопровождении незрячего человека, если перед вами узкая дверь?
- Вежливо пропустить незрячего человека вперёд.
- +Предупредить: «Впереди узкие двери». Пройти первым, предложив незрячему человеку взять Вас под руку или положить руку на плечо.
- Встать в дверной проём, четко и громко ориентировать человека в пространстве.
При общении с человеком с ментальными нарушениями желательно:
- +Использовать короткие и простые фразы и вопросы. Постараться не перебивать и не договаривать фразы за собеседника.
- Говорить как обычно и не подстраиваться под собеседника.
- Помогать собеседнику договорить фразу до конца, если человеку сложно общаться и формулировать мысль самому.
Вы предложили человеку с инвалидностью свою помощь. Он отказался. Ваши действия?
- Более решительно предложить свою помощь ещё раз.
- Допустимо помочь человеку, не дожидаясь согласия, если вам кажется это необходимым.
- +Не навязываться и не предлагать помощь повторно.
Кто НЕ входит в число маломобильных групп населения (МГН)?
Укажите лишнее.
- Люди с временными ограничениями по здоровью.
- Люди с инвалидностью.
- Представители старшего поколения.
- +Люди с животными.
- Люди с детьми и детскими колясками.
Как помочь незрячему человеку сесть на стул?
- +Подвести поближе к стулу и положить руку незрячего на спинку стула.
- Описать, где в помещении находится стул и отойти.
- Подвести спиной к стулу и усадить человека.
Оказывая помощь в сопровождении человека, использующего кресло-коляску, Вы заметили препятствие на пути движения. Как лучше поступить?
- Переехать через препятствие, приподняв задние колеса кресла-коляски.
- +Предупредить о препятствии и поинтересоваться, что необходимо сделать.
- Не меняя скорость движения, проскочить препятствие, сильно толкнув кресло-коляску вперед.
Чего не следует делать при взаимодействии с человеком с расстройствами аутистического спектра?
- Использовать визуальную поддержку и подсказки (рисунки или фотографии), чтобы объясниться.
- Использовать понятный, простой язык.
- +Прикасаться к человеку, держать человека за руки.
- Повторять имя человека в начале каждой фразы, обращенной к нему.
Какая просьба по отношению к человеку, использующему кресло-коляску, будет корректной?
- «Проезжайте!»
- +«Проходите!»
- Оба варианта не корректны.
Как построить общение с человеком с расстройством аутистического спектра?
- +Начать разговор первым.
- Не стоит начинать разговор первым, лучше подождать, пока человек с аутизмом подойдет сам.
- Сначала аккуратно дотронуться до плеча или ладони, чтобы обратить на себя внимание.
Какая помощь незрячему человеку будет излишней при посещении кафе?
- Описание окружающего пространства — расположение столов, тихих и шумных зон, гардероба и т.д.
- Описание предметов на столе — приборов, блюд, салфеток, бокалов.
- +Помощь с приемом пищи — разрезать мясо, полить блюдо соусом, поднести бокал.
Как правильно называется собака, которая помогает людям с нарушением зрения передвигаться и ориентироваться в пространстве?
- Собака-помощник.
- +Собака-проводник.
- Собака-поводырь.
Какие технические средства НЕ предназначены для помощи в общении с окружающими?
Укажите лишнее.
- Слуховой аппарат.
- Индукционная петля.
- +Мнемосхема.
- Брайлевский дисплей
Какой вид пешеходных светофоров наиболее доступен для незрячих людей?
- Обычный светофор.
- Светофор со звуковым сигнализатором.
- +Светофор с голосовой озвучкой улицы перехода.
Считается ли несоблюдение правил по обеспечению Доступной среды нарушением закона?
- +Является административным правонарушением.
- Является уголовным правонарушением.
- Не является правонарушением.
- Является общественно порицаемым проступком
Что такое шрифт Брайля?
- Хорошо прорисованный шрифт, крупнее стандартного.
- Шрифт особого цвета для людей с дальтонизмом.
- +Рельефно-точечный тактильный шрифт.
Что НЕ относится к созданию доступной среды на объекте социальной инфраструктуры?
Укажите лишнее.
- Низкие стойки для обслуживания посетителей, использующих кресло-коляску.
- Отсутствие порогов и препятствий на путях движения.
- +Стойка с информацией о правах потребителя и жалобной книгой.
- Автоматические двери.
Какие технические средства реабилитации помогают людям с нарушениями опорно-двигательного аппарата в передвижении?
- +Роллаторы.
- Тактильная трость.
- Брайлевский дисплей.
- Индукционная петля.
Распространяется ли требование знака «Вход с собаками запрещен» в отношении людей с нарушением зрения?
- Если правилами запрещено входить с животными, то нельзя в любом случае.
- Можно войти, обязательно взяв собаку на руки.
- +Незрячий человек с собакой-проводником может находиться в любом общественном месте или в транспорте.
Как правильно называется переводчик, помогающий общаться людям с ограничением слуха?
- Тифлокомментатор.
- Тифлосурдопереводчик.
- +Переводчик русского жестового языка.
Какой альтернативный формат представления текстовой информации наиболее удобен для людей с ментальными нарушениями?
- Шрифт Брайля.
- Доброшрифт.
- +Текст в формате Easy-to-read.
- Аудиоформат.
Как можно оценить информационный ресурс (веб-сайт или приложение для смартфона) на соответствие требованиям доступности для людей с инвалидностью по зрению?
- Использовать автоматизированные сервисы для проверки веб-сайта
- Обратиться за экспертной поддержкой к пользователям с инвалидностью
- Установить вспомогательные технологии экранного доступа и самостоятельно протестировать доступность.
- +Все вышеперечисленные варианты.
Какие инструменты обеспечения доступности зданий НЕ предназначены для незрячих?
Укажите лишнее.
- Тактильная разметка.
- +Информационная бегущая строка.
- Системы информирования и ориентирования.
Какой вариант посадки в транспорт безопасен для незрячего человека?
- +С помощью сигнала звукового маяка.
- Самостоятельно пройти к транспорту и нащупать дверь с помощью трости.
- Оба варианта верны.
Какие средства адаптации объекта необходимы людям с нарушениями опорно-двигательного аппарата?
- Первая и последняя ступенька отмечаются контрастной полосой.
- Нумерация этажей дублируется информационными тактильными табличками.
- +К началу и концу длины перил добавляется 30 см.
Допустимо ли человеку без инвалидности оставлять свой автомобиль на специальном парковочном месте, предназначенном для людей с инвалидностью?
- Допустимо, если одним из пассажиров является человек с инвалидностью или пенсионер, при предъявлении соответствующего удостоверения.
- +Допустимо, если пассажиром является ребенок или взрослый человек с инвалидностью, а на машину установлен опознавательный знак.
- Нет, в любом случае это административное правонарушение.
Источник.
